第 11 篇怎么教初二小孩第1页_十四过大年_碎片先生

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上次物理测验，儿子得了个52分，离及格线，还差了8分，比上次的71分，直接退步了19分。

这不得不又让我想起了自己二十几年前考试物理的成绩，欸，简直天差地别啊，直接怀疑这小子是不是我的儿子。

抽他呢，没有用了。已经过了那个年龄段。小学阶段倒是听的进去，现在15岁，比我还高，棍棒起不了关键作用。那该怎么办呢？

引导、类比引导？试试看吧。

带着阴沉愤怒的脸色骂几句是肯定要的，谁能控制住啊？

给他的宽容度是可以的了，我一贯的说：可以偏科，全能的人是不存在的。

他的数学和英语可以平均92分以上，语文在85分左右，地理、生物、历史在70分徘徊，体育在95分，物理这次退步之大，真是出乎意料啊。

我的要求不高，整体平均在85分，这是最低要求，平均90分是目标。也是重点高中的基本录取分数线。

照这个退步趋势，别说目标要求了，最低要求铁定是保不住了。

可这一切的源头在哪里呢？毕竟去年期末考试的平均分还是掐着最低要求线的。

为此，班主任和数学老师还特地来作了家访。大家交流的还是愉快的，各方的目标，儿子也答应的。

这年一过，年纪大了一岁，叛逆伴随着放任也跟着升级了一个段位，自律伴随着专注却下降了两个段位。

怎么会是这个状况呢？

十年前，我拜读着《爱弥儿》，抖音、百度小视频也挑着些如何让小孩好好学习的刷。

可怎么就是没有作用呢？

邻家小孩永远是邻家小孩。

自家的还是那个自家的。

书本上的条条道理，视频上的头头是道，怎么就应用不上啊？

这转眼间，就要到地生会考了。可他的成绩摸底下来，也就70分顶天了。

欸！

老话说：“儿孙自有儿孙福”。

这不就是纯粹自欺欺人的话啊！

自己的不幸，非要传承到下一代身上吗？

现代教育的一支口号说：“只要孩子可以健康快乐的成长，其它无所谓”。

身边的快乐教育下出来的孩子，长大是什么素质，我这个普通底层老百姓再清楚不过了。

得过且过的日常，底层的相互为难，互相倾轧。时刻在身边发生。

在我，真的做不到放任。

在家里，我几乎不当着孩子的面刷手机，更多的是看看书，空了陪他们打打球。电视也很少开，只有周末或他上学时偶尔看看电影。

可又该怎么教呢？

时不我待啊！

多希望他能明白。

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